实践创新是深化理论知识、提高实践能力、激发学习兴趣、培养创新意识的核心培养链，包括教学实验、实习实践、课程设计和毕业设计、创新项目。基于工程教育专业认证核心理念，以学生为中心，以工程能力和创新意识培养为导向，重新构建并实践了土木工程专业实践教学体系。

（1）虚实结合的实习/实验教学体系

       依托土木工程学科优势，根据新时期的人才培养特点，形成了“实习/实验教学与理论教学和谐统一，知识学习、能力培养、创新精神并重培养”的实习/实验教学理念。依托国家级土木工程试验教学示范中心，构建了“从演示性实验到综合性、设计性实验，从基本原理类实验到工程实践类实验，从教学实验向科研实验”的递进式试验教学体系；依托国家级工程实践教育中心，构建了“从社会实习、认识实习、专业基础实习、生产实习、毕业实习”的递进式实习实践教学体系。在此基础，依托国家级土木工程虚拟仿真实验教学示范平台，本着“虚实结合、虚实互补、能实不虚”原则，从专业认知、到专业学习、再迈向工程和科研，层层递进，开发了面向专业基础的虚拟现实类、到面向专业应用的虚实结合类、面向研究创新的虚拟仿真类三大类、二十模块和五十个虚拟实习/实验项目，解决传统实习中工程结构形式单一、施工过程不够完整、内部结构无法看到等问题，解决传统实验中等问题，有力提升学生的自主学习能力和工程实践能力。

（2）全过程课程设计

       基于课程知识体系，打破专业课程之间及其与课程设计之间的界线，厘清逻辑、消除冗余、合理衔接，重构设计类课程，将分散的多门课程设计整合为7学分的全过程课程设计,克服传统的课程设计自成一体、相互间缺乏关联或教学内容存在重复等弊端。选取土木工程专业不同课群方向的典型工程结构，开展场址选取、建筑设计、结构方案优选、结构分析与设计、施工组织设计、造价分析与比较、图纸绘制等内容,培养学生融会贯通、举一反三、综合分析及团队合作的能力，实现工程实践和创新能力从大一“新生结构设计赛”、大二“结构力学竞赛”、大三“大学生结构设计赛”、大四“全过程课程设计”的螺旋式发展及卓越工程人才的培养。

（3）校企联合毕业设计

       依托国家工程实践教育中心，以复杂工程问题属性为依据，面向行业领军企业征集、遴选和优化毕业设计题目，紧密结合工程实践和行业发展，真题真做，激发学生兴趣和内生动力，培养学生灵活、全面、综合、创新地运用所学知识解决复杂工程问题。以合作基础、研究方向、实践经历匹配校内外导师，双方共同参与课题选择、过程指导、答辩考核、成果凝练，促进双方在人才培养、科学研究、工程实践全方位深度合作，提升校内导师的工程实践经验和校外导师的学生指导能力。提升分阶段考核。开发校企联合毕业设计教学管理系统，提升教学管理效率；完善校企联合毕业设计质量保证体系，保障教学目标有效达成。