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中国高校公共体育教学改革研讨会在沈阳城市学

  

中国高校公共体育教学改革研讨会在沈阳城市学院召开

  此次研讨会,与会嘉宾围绕“高标准引领、内涵式发展、系统性改革、创新性落实”的会议主题进行了发言和探讨。中国高等教育学会体育专业委员会理事长李鸿江,辽宁省教育厅学校安全与体卫艺教育处处长龚建斌,沈阳城市学院董事局主席、校长徐伟浩,党委书记张学广等领导出席会议,来自全国128所高校的体育部主任、教研室主任、高校公共体育课教师代表等160余人参会,就如何系统提高我国高校学生的体质和体育素养,展开深入探讨。所到之处,嘉宾们深感学校对体育教学外部环境建设的大力投入,环境优美宜人,场地宽广辽阔,草地耐磨耐用,设备质量过硬,内部高科技手段应用于教学,聘请资深的体育教练与老师,使学生收获最专业的体育教学更学有所成。中国高等院校公共体育教学改革研讨会接近尾声之际,首都体育学院教授,中国高等教育学会体育专业委员会秘书长赵立再次强调《高等学校体育工作基本标准》的重要性,这是对全日制普通高等学校体育工作的基本要求,也是评估、检查高等学校体育工作的重要依据,旨在引起各高等学校对加强学校体育工作的重视,牢固树立健康第一的指导思想,把体育工作放前;切实加强领导和规范管理,认真落实《基本标准》,“只有不断强化高等学校体育工作,提高高等学校体育的教学质量,才能切实提升高校学生体质健康水平,促进学生的全面发展。精彩回顾厦门体育风风火火赛事让市!” 中新网辽宁新闻9月5日电9月2日至9月3日,由中国高等教育学会体育专业委员会、东北大学、沈阳城市学院共同主办的中国高等院校公共体育教学改革研讨会在沈阳城市学院召开。沈阳城市学院通识教育学院院长刘瑞平陪同来自全国各地体育界专家代表参观校园,将全校教学设施以及体育教学风貌展现给各位嘉宾。中国高等教育学会常务理事、中国高等教学学会体育专业委员会双语教学研究会常务理事、辽宁省普通高校体育教指委主任、辽宁体育科学学会副理事长、国家留学基金委评审专家、国家社科基金评审专家、东北大学体育部主任陈松以“以健康为引领,以学生为中心在凝练特色中不断提升体育课内外水平”为题,为中国高校体育描绘了深化教学改革、完善训练和竞赛体系、提升体育保障水平、促进学校体育健康发展的全方位立体化的整体推进路线图。中新网辽宁新闻9月5日电9月2日至9月3日,由中国高等教育学会体育专业委员会、东北大学、沈阳城市学院共同主办的中国高等院校公共体育教学改革研讨会在沈阳城市学院召开。首都体育学院教授,博士,博士生导师,中国高等教育学会体育专业委员会李鸿江理事长在“日本学校体育发展的启迪与深思”的主旨发言中提到:“日本学校体育发展之所以优秀是因为日本对不同年级学生体育课的要求不一样,低年级体育课重于让学生遵守各项体育规则,重视协调性;高年级体育注重于培养不断超越自我的运动精神。”李鸿江理事长表示学生体质的锻炼与培养,与制度的合理与完善密不可分。嘉宾们感叹于沈阳城市学院绿岛建校十年来在体育教学改革上的飞跃发展,惊讶于学校完善的体育基础设施建设、成熟的体育教师团队、优化的体育教学质量、优质的体育课程设置、严格的体育考核制度、系统的体育教育评价机制。李鸿江理事长表示“举办这次大会很有意义,特别是国家把健康教育纳入优先发展战略,教育与健康密不可分。体育是综合性的培养过程,体育是教育的重要组成部分,缺少体育的教育一定是不完整的教育,而沈阳城市学院清晰地认识到了这一点,并把体育教学放在突出地位,学校各领导老师也把体育教学工作作为重中之重,优先发展,取得了显著的成绩。这也是我们把研讨会放在沈阳城市学院的原因之一。” “体育俱乐部不仅可以培养学生的兴趣和爱好,而且还可以树立学生积极健康的人生观。只有将高校体育教育和素质教育相结合,才能有效推动我国全面素质教育的实施。”刘瑞平表示,学校结合绿岛独特的地理优势和良好的基础设施,先后开设了足球、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、武术、瑜伽、健美操、木球、跆拳道、军事体育、器械健身、轮滑球、橄榄球、高尔夫、赛艇、击剑等20多项体育运动项目。丰富多彩的运动项目,满足了不同体质、不同爱好、不同性别的学生个性化需求,使得每个人都能找到自己喜欢的运动项目,极大地调动了学生的运功兴趣和学习热情。为满足各种体育运动项目的开展,学校为每个体育运动项目都投资兴建了设施先进完备的训练活动场地和场馆。目前,学校共有室内运动场馆13个,室外运动场地32个,总面积近10万平方米。清华大学教授,中国高等教育学会体育专业委员会副理事长,中国大学生体育协会田径分会副主席陈伟强就“大学体育的机遇与挑战”议题,从教学论的角度分析我国学校体育发展存在的问题,强调体育对育人的作用,要以人为本,以体育人,以体兴教,使我国学校体育成为教育发展中的坚实力量。北京大学教授,博士,博士生导师,中国高等教育学会体育专业委员会副理事长、监事,教育部全国高等学校体育教学指导委员会公体组副组长,北京大学体育科学研究所副组长郝光安在“健康与人格培养相融,普及与提高发展并重”主旨发言中,以机遇、挑战、安全、讨论、解惑这五个板块展开,讨论了学校体育工作的核心,指出了学校体育工作存在的问题以及相应的解决办法。体育俱乐部改革使师生的身份发生了根本的变化,由过去单独讲授体育课程的教师,转变成了体育教育的传授者,体育训练的指导者,体育俱乐部的管理者,学生由原来体育课的被动受教育者变成了体育活动的主动参与者。刘瑞平介绍,近年来,学校先后制定了《沈阳城市学院体育俱乐部制教学改革指导意见》、《沈阳城市学院体育俱乐部章程》、《体育俱乐部选项细则》、《考核、考勤管理办法》等文件及规章制度,对体育俱乐部采取早操+身体素质+比赛+技术的综合评价体系,并实行电子信息化管理,有力促进了学生体质的增强。从“要我练”到“我要练”,学生们在校期间基本都掌握了2项体育技能,同时还培养了受益终生的体育爱好和运动习惯。 “爱好体育、崇尚艺术、关心时事、追求时尚”,作为沈阳城市学院的校园文化建设理念,已将体育作为校园文化旋律的最强音,培养学生的体育基因。 “体育不是教学,是活动,而体育活动大多是通过竞赛来实现的。体育课绝不是设多少课时、学会哪些规定动作的问题,而是研究采取何种形式吸引和引导学生积极参加体育活动、自觉接受体育精神熏陶的问题。因此,努力培养学生养成从事体育活动的良好习惯,组织学生参加丰富多彩的体育比赛,建立适合不同学生需求的体育俱乐部,开展灵活多样的体育活动,这就是体育课。”沈阳城市学院董事局主席、校长徐伟浩教授提出这样的办学主张,学校于2009年就开始对体育教学的创新和改革,将体育俱乐部组织形式作为体育教学的方式,将培养学生的体育兴趣、体育技能、体育精神和体育锻炼习惯,作为体育教学改革的主要目标。在徐伟浩校长看来,“体育也好,活动也罢,它都不是孤立存在的一门单纯课程,而是学校坚持育人为本,注重能力培养理念和校训我行,我能的重要体现。只有树立健康第一的教育理念,才能够帮助学生实现享受体育乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的目标。” 沈阳城市学院通识教育学院院长刘瑞平在研讨会中向嘉宾介绍沈阳城市学院创新大学体育教育时提及,学校全面实施“活动、训练、比赛”的体育俱乐部制教学模式,培养出了一批又一批身心协调发展的优秀学子。经历了为期两天的学术讲座与交流讨论,中国高等院校公共体育教学改革研讨会在沈阳城市学院圆满落下帷幕。沈阳城市学院为来自全国各地的高校体育专家、学者们搭建了一个研讨的平台,各专家、学者以及体育部门负责人为推动高等院校公共体育教学改革深入发展建言献策,大家携手并进,共谋发展,为中国高校体育事业创造更美好的明天。

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